身教

发布时间:2020-11-20

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陈江

受湖北民族大学邀请,11月初,我有幸到清太坪镇初中为老师们授课。这所远离县城的农村学校,校舍条件一般,但教室内窗明几净,操场上几乎看不到垃圾。跟一些城镇学校的“高大上”相比,这里的教师办公室略显“寒酸”,但地板一尘不染、办公用品摆放整齐。课余时间,除了办公的老师,我还看见有老师在走道上打扫卫生。     

为此,我不禁想起“言传身教”一词。在这个学校,教师用实际行动践行文明,为学生树立起榜样和标杆。在老师的影响下,学生们养成了环保文明的卫生习惯。

“学高为师,身正为范。”教师是学生健康成长的指导者,肩负着塑造灵魂的重任。在学生眼里,教师是最亲近、最信赖的人。教师以身作则,为人师表对提高学生文明素质、促进学生健康成长起着重要作用。身为人师,应该特别注重“身教”,从言行到举止,从心灵到外表,都应体现教师应有的文明风度和精神面貌。

中小学生正处于人生“拔节孕穗期”,需要正确的引导和教育。绝大多数教师能做到为人师表,处处以身作则,用高尚的个人魅力感染和影响学生。在教师引导下,不少“问题”学生变得品学兼优,成长为有用之才。因此,教师以身作则,是胜任教师职业的关键,也是师德的重要体现。如果没有高尚的品质,就不可能用“身教”激励学生。

现实生活中,少数教师言行不一,师德缺失,他们要求学生讲规则、守法纪,但自己横穿马路、乱丢垃圾,甚至酒驾醉驾。有的教师要求学生认真写字,自己的板书却很潦草;有的教师答应学生的事时常“忘记”或随意反悔。这些言行不一的现象会使学生无所适从,久而久之会产生不信任感。

教师是教育的第一资源。教师的言谈举止,是对学生有重要影响的教育因素。教师必须牢记“为党育人、为国育才”的使命,坚持以德立身、以德育德,做到言传与身教相统一。凡是教师要求学生做到的,自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做。教师要努力当好学生成长路上的引路人,帮助他们“扣好人生第一粒扣子”。

 

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